Integrantes del Laboratorio de Reducción de Riesgos Socionaturales (LARRS) participaron en la elaboración del capítulo “Metodologías participativas para la reducción del riesgo de desastres: orientaciones para su implementación”. El cuaderno comunitario Construyendo vínculos y soluciones participativas incluye este trabajo.
Loreto Villagrán Valenzuela y Camila Navarrete-Valladares editaron la publicación. El cuaderno reúne aportes de académicas, académicos, investigadoras, investigadores y profesionales vinculados con la intervención comunitaria, la salud mental, la resiliencia, la participación social y la gestión del riesgo de desastres.
Octavio Rojas, Sebastián Briones, Fabián Pacheco, Rodrigo Sanhueza, Marcela Salgado, Francisco de la Barrera y Juan Munizaga elaboraron el capítulo. El trabajo entrega orientaciones conceptuales y prácticas para incorporar metodologías participativas en los procesos de reducción del riesgo.
Además, el capítulo reconoce a las comunidades como actores clave para identificar amenazas, vulnerabilidades y capacidades territoriales. Desde esta perspectiva, los autores plantean la necesidad de superar los enfoques exclusivamente informativos o consultivos.
En su lugar, proponen procesos participativos con mayor capacidad de incidencia. Estos procesos permiten articular los saberes locales, el conocimiento técnico y la toma de decisiones orientada a la reducción del riesgo de desastres.
La participación del LARRS en esta publicación reafirma el compromiso del laboratorio con la generación de conocimiento aplicado y la colaboración interdisciplinaria. También contribuye al desarrollo de herramientas metodológicas para una gestión del riesgo más participativa, territorialmente pertinente y socialmente situada.
La presentación del libro tuvo lugar el 28 de abril durante la I Jornada de Ciencia e Intervención por la Transformación Social. La Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Concepción acogió la actividad. Durante la jornada, el Dr. Octavio Rojas moderó la mesa de presentación.
El Proyecto Escribe.doc E24-054 financió la publicación mediante el Fondo Concursable de Apoyo a la Docencia de Pregrado de la Universidad de Concepción.
